原标题：2020年度上海学生体育素养评价大数据出炉：女生优于男生
健全人格，首在体育。
上海在全国率先对中小学生体育进行了不同传统方式的全新评价，即不再只注重结果，而更注重过程性和综合性的素养评价。通过实施科学、系统和过程性评价，为提升青少年学生综合素质提供有力保障，促使学生在基础教育阶段学会两项运动技能，养成终生锻炼的良好习惯。
不过，关于上海中小学生的一项大数据调研也发出了提醒：在体育素养方面，男生们要加油了。
上海市学生体育素养评价体系和2020年度上海市学生体育素养评价蓝皮书6月5日在上海体育学院发布。 澎湃新闻记者 韩晓蓉 摄由上海市教委和上海体育学院等联手推出的上海市学生体育素养评价体系和2020年度上海市学生体育素养评价蓝皮书6月5日在上海体育学院正式发布，蓝皮书汇集上海16个区、1243所中小学的417336名学生的体育素养数据。
教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰在上海体育学院举行的上海市学生体育素养评价发布会为上海的先进经验点赞。 澎湃新闻记者 韩晓蓉 摄大数据调查显示，上海市学生体育素养平均总得分为80.2分。在性别上，上海市男生体育素养平均总得分为78.9分，女生体育素养平均总得分为81.5分，女生的体育素养平均得分较男生略高。在不同学段上，上海市学生的体育素养平均得分随着学段的升高呈现上升的趋势，高中学生的体育素养平均总得分最高，为82.2分，其次是初中和小学，得分分别为81.0分和78.1分。
上海市学生体育素养调研数据制图在体育意识、体育知识、体育行为、体育技能、体质健康五个二级维度中，学生的体育意识得分最高，为92.1分；体育知识的得分为86.0分；体质健康的得分为79.4分；体育行为的得分为79.3分；体育技能得分最低，为72.6分。
上海市教委透露，为贯彻落实《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》提出的“要全面提高学生体育素养”有关要求，建立健全学校体育评价机制，2016年，上海市启动了体育素养评价体系的研究和推进工作。几年来，研究团队结合国内外最新理论成果和实践经验，对学生体育素养的核心概念进行重新定义，建立了面向全体青少年学生，涵盖态度、行为和成效等。
五个二级维度制图
三个维度的学生体育素养评价理论，明确了体育意识、知识、行为、技能及体质等5个二级指标、相应权重、三级指标及测评方案，基本构建形成了相对科学、系统的学生体育素养评价理论体系，并依托学生综合素质评价信息平台，开发具有自主知识产权的三级六层的学生体育素养智慧服务平台，实现市、区、校三级及面向年级、班级、学生的用户数据采集、分析和个性化推送。
在前期试点的基础上，上海市开展了青少年运动技能等级智能化测试为核心的全覆盖测评工作，截至2020年底，汇聚至体育素养大数据平台的数据已达4.5亿条，全指标测评学生数近50万人，初步计算出全市中小学生体育素养指数为80.2，实现了《上海教育现代化2035》设定的2020年目标值。
